基础教育研究2024，Issue(19) ：50-54.

基于滞后序列分析的小学语文古诗词教学研究

蒋璐婷
基础教育研究2024，Issue(19) ：50-54.
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基于滞后序列分析的小学语文古诗词教学研究

蒋璐婷1
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作者信息

  • 1. 湖州师范学院教师教育学院(湖州 313000)
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摘要

古诗词是我国传统文化的精髓,蕴含着丰富的文化底蕴与审美情感,语文课程要在弘扬中华优秀传统文化过程中使学生认识中华文化的丰厚博大.文章以孙双金的《芙蓉楼送辛渐》授课视频为研究对象,运用滞后序列分析法和改进后的弗兰德斯互动分析系统对该课的语言结构、师生互动行为等进行量化与质性分析,发现在古诗词教学中可采取"透过古诗词,了解其'情'与'智';以'情'引'智',理解古诗词内涵;以'智'引'情',体会古诗词意蕴"等策略,以提高古诗词教学效果,提升学生的语文核心素养.

关键词

古诗词教学/滞后序列分析/小学语文

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出版年

2024
基础教育研究
广西教育学会

基础教育研究

CHSSCD
影响因子：0.292
ISSN：1002-3275
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