师生关系应该彰显关怀性,抵御一种功利的、冷漠的、不亲密的师生关系倾向.基于关怀教育理论,关怀型师生关系即在教育场域中,教师和学生形成的以对方生命成长为内在需求,充满关心和爱的人际关系.其内涵结构要求:教师须树立正确的关怀动机,且形成高度关注并具有理性动机的关怀意识,由此产生适切的关怀行为,同时学生能对教师关怀做出回应.关怀型师生关系的价值意蕴在于:对社会而言,助力弘扬新时代倡导的教育家精神;对教师而言,促进教师职业幸福感的提升;对学生而言,益于其完整人格的塑造.因此,为更好地构建关怀型师生关系,学校须营造关怀性教育氛围,为关怀型师生关系提供良好的环境;教师须树立关怀教育观念,提高关怀素养;学生须积极回应教师关怀,培养关怀意识.
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