智能时代幼儿园教师课程领导力提升的策略

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中文摘要：智能化设施设备的广泛应用，在一定程度上改变了传统教育方式。面对时代变迁，幼儿园教师不断提升课程领导力是时代发展的必然要求。在智能时代，幼儿园教师课程领导力的发展面临诸多困境，例如课程资源辨识筛选能力不足;课程设计的主体能动性发挥不足，创新意识欠缺;课程实施过程中过度依赖网络素材及现代技术手段;课程评价能力不足;等等。提高教师课程思想力，将现代技术手段与常规玩教具相结合，提升教师的课程设计与实施能力，提高教师在课程评价中的主体性，从而提高幼儿园教师的课程领导力。

作者：

郭丽

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作者单位：

宝鸡文理学院教育学院(宝鸡 721013)

关键词：

智能时代幼儿园教师课程领导力

出版年：

2024

基础教育研究

广西教育学会

基础教育研究

CHSSCD

影响因子：0.292

ISSN：1002-3275

年,卷(期)：2024.(20)