基础教育研究2024，Issue(20) ：40-42.

基于高考真题提炼大概念,培养学生政治认同素养的策略

卢洋
基础教育研究2024，Issue(20) ：40-42.
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基于高考真题提炼大概念,培养学生政治认同素养的策略

卢洋1
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作者信息

  • 1. 广东中山市濠头中学(中山 528437)
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摘要

在高三复习课中,学生通过大概念指导下的反复思维训练,可以促进学习力的生成,提高其应对未来生活复杂情境的能力,落实核心素养的培育.以2024年广东省普通高中学业水平考试思想政治学科选择性考试相关试题为例,基于高考真题提炼大概念,复习课应关注时政热点,巧设情境联结生活实际与学科知识;聚焦价值立意,凝练概念联结方法训练与思想引领;激活情感跃升,探究问题联结内容认知与政治认同;提升思维品质,深化认识联结典型例证与变式建构;加强实践引导,回应现实联结理论意义与践行参与.

关键词

高考真题/大概念/政治认同/复习策略

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出版年

2024
基础教育研究
广西教育学会

基础教育研究

CHSSCD
影响因子：0.292
ISSN：1002-3275
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