基础教育研究2024，Issue(20) ：51-54.

高中历史教学中培养学生时空观念的意义与策略

罗涵 张虹萍
基础教育研究2024，Issue(20) ：51-54.
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高中历史教学中培养学生时空观念的意义与策略

罗涵 1张虹萍1
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作者信息

  • 1. 佳木斯大学人文学院(佳木斯 154007)
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摘要

时空观念是课程标准要求学生掌握的五大核心素养之一.作为一种思维方式,它需要教师在教学中有意识地对学生进行培养.在高中历史教学中培养学生的时空观念能够体现历史学科的本质,符合学业水平考试要求,厘清历史发展脉络.文章以《中外历史纲要(上)》第十一课中的"经济重心南移"子目为例,提出培养学生时空观念素养的策略,即构建历史年表,描述南移史事;呈现历史地图,掌握南移历程;创设史料情境,分析南移意义.

关键词

高中历史/时空观念/经济重心南移

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出版年

2024
基础教育研究
广西教育学会

基础教育研究

CHSSCD
影响因子：0.292
ISSN：1002-3275
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