基础教育研究2025，Issue(5) ：75-78.

2023年和2024年广西初中学业水平考试地理试题分析及教学启示

何燕
基础教育研究2025，Issue(5) ：75-78.
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2023年和2024年广西初中学业水平考试地理试题分析及教学启示

何燕1
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  • 1. 广西玉林市玉州区教育研究室(玉林 537000)
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摘要

初中学业水平考试不仅是衡量学生是否达到初中毕业标准的重要依据,而且在高中招生中发挥着一定作用,同时更是评价学校教学质量的关键指标.文章基于广西2023年和2024年初中学业水平考试地理试题的分析,系统梳理其命题特征与价值导向.两份试题呈现四大显著特点,即无情景不成题、无思维不命题、无价值不入题、无地图不立题.据此,可总结三个教学启示:去情景,找本质;强基础,会应用;具象化,挖内涵.以期通过考试评价引导教师的教、促进学生的学,最终促进"教—学—评"一致性的实现,发展学生的学科核心素养.

关键词

中考地理/试题特点分析/教学启示

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出版年

2025
基础教育研究
广西教育学会

基础教育研究

影响因子：0.292
ISSN：1002-3275
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