摘要
目的 研究任务驱动法教学模式在肿瘤专科带教中的应用效果.方法 选取2021年3月—2022年1月期间新疆医科大学各附属临床医学院肿瘤科接收的临床实习本科生200名,按照信封分组法随机分为对照组和研究组,各100名.对照组实习生使用传统教学模式,研究组实习生使用任务驱动法教学模式,对比2组教学后的考核成绩、学生批判性思维能力、学生临床实习自评、教学满意度.结果 研究组实习生的考核成绩高于对照组学生批判性思维能力、临床实习自评评分高于对照组,教学满意度高于对照组,均有显著差异(P<0.05).结论 肿瘤专科实习生使用任务驱动法教学模式能够提高考核成绩,提升学生批判性思维能力,提高教学满意度,值得推广.
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