摘要
针对器械检查教学中存在的难点问题,比如心电图知识深奥抽象、枯燥难记,学生学习热情不高;血气分析英文较多,代偿公式复杂,理解困难;肺功能研究起步晚,概念不易理解,学生感性认识不足等,灵活运用多种教学方法进行教学,心电图采用移动学习(mobile learning,M-learning)联合速记法、比喻法进行教学,血气分析采用基于案例的教学法(case-based learning,CBL)、基于问题的教学方法(problem-based learning,PBL)联合点拨教学法教学,肺功能采用讲授法联合比喻法教学,以期提高器械检查教学质量.
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