摘要
目的 分析医护患一体化教育在老年 2 型糖尿病患者中应用对患者自我效能感和生活质量的影响.方法 选取厦门大学附属第一医院内科 2021年1月—2021年12 月收诊的120 例老年 2 型糖尿病患者为研究对象,随机分为对照组和观察组.对照组给予常规护理干预,观察组给予医护患一体化教育模式,对比 2 组患者的血糖水平、遵医行为、健康认知评分、自我效能感、生活质量评分等.结果 观察组干预 3个月后的空腹血糖、餐后 2 h血糖水平低于对照组(P＜0.05);观察组干预 3 个月后的健康认知评分高于对照组(P＜0.05);观察组遵医行为(遵医服药、自我血糖监测、合理饮食、自我足部护理、适度锻炼)评分高于对照组(P＜0.05);观察组干预 3 个月后的自我效能感(饮食管理、运动管理、血糖管理、病情控制)高于对照组(P＜0.05);观察组干预 3 个月后的生活质量量表(生理功能、心理精神、社会关系、治疗)4个维度评分高于对照组(P＜0.05).结论 医护患一体化教育的实施有助于提高老年 2 型糖尿病患者对疾病健康知识的认知水平,促进患者遵医行为和自我效能感的提高,进一步促进血糖控制和生活质量提高.
NETL
NSTL
维普
万方数据