摘要
目的 探讨赋能教育结合激励式心理护理对冠状动脉介入术后患者情绪状态、自我效能和康复锻炼依从性的影响.方法 选取150 例经皮冠状动脉介入治疗(percutaneous coronary intervention,PCI)的冠心病患者作为研究对象,按照随机数字表法分为对照组和观察组,每组75 例.对照组实施常规护理,观察组在对照组的基础上实施赋能教育结合激励式心理护理,2 组均干预至出院后 3 个月.比较 2 组干预前后情绪状态[焦虑自评量表(self-rating anxiety scale,SAS)和抑郁自评量表(self-rating depression scale,SDS)]、自我效能[一般自我效能感量表(general self-efficacy scale,GSES)]、康复锻炼依从性及心功能康复指标[左心室射血分数(left ventricular ejection fractio,LVEF)及 6 min步行距离(6 minute walking distance,6MWD)].结果 干预后,2 组SAS、SDS评分均比干预前下降,且观察组低于对照组(P＜0.05).干预后,2 组GSES评分均比干预前上升,且观察组高于对照组(P＜0.05).干预后,2 组康复锻炼依从性量表总分及各分量表评分均比干预前上升,且观察组高于对照组(P＜0.05).干预后,2 组LVEF及 6MWD水平均比干预前上升,且观察组高于对照组(P＜0.05).结论 赋能教育结合激励式心理护理能减轻PCI术后患者的负性情绪,提高患者自我效能和康复锻炼依从性.
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