摘要
目的 分析专科护理门诊延续跟进式赋能教育对老年患者就医依从性、认知情况的影响.方法 选取贵州医科大学附属医院于2023年 1-12 月收治的 50 例老年患者作为研究对象,采用随机数字表法分为 2 组,各 25 例.对照组给予常规门诊护理,观察组给予专科护理门诊延续跟进式赋能教育,分析 2 组患者的依从性、蒙特利尔认知评估量表(montreal cognitive assessment,MoCA)评分、简易精神状态检查表(mini-mental state examination,MMSE)评分、生活质量综合评定问卷(generic quality of life inventory-74,GQOLI-74)评分和对护理的满意度.结果 观察组依从性评分优于对照组(P＜0.05);干预后,观察组MMSE、MoCA评分高于对照组(P＜0.05);干预后,观察组GQOLI-74评分高于对照组(P＜0.05);观察组对护理的满意率为 96.00%,高于对照组的 72.00%(P＜0.05).结论 通过专科护理门诊延续跟进式赋能教育对老年患者进行干预,可以显著提高患者的就医依从性、认知水平和生活质量,同时也可以提高对护理服务的满意度.
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