摘要
加快建构中国教育学自主知识体系已成为当前一项刻不容缓的新课题.以中国知识书写引领是建构中国教育学自主知识体系的一种方法论切入,是研究范式新的方法论自觉和教育学方法论研究的知识论立场下的探寻尝试.以中国知识书写引领建构中国教育学自主知识体系的基本思路和研究框架,在理论上深化对当前中国教育学自主知识体系的研究,在具体实践上为推进中国教育学自主知识体系建构提供一种思路,其建构实现要立足中国自主导向,加强本土性知识与实践性知识的融合;着眼中国原创导向,注重原理性知识和创新性知识的书写;强化中国实践导向,重审教育学自主知识体系的实践逻辑;把握中国文化导向,树立教育学知识体系的国家主体向度.
基金项目
广东省哲学社会科学规划项目(GD23CJY07)
广东省研究生教育创新计划项目(2024JGXM_065)
汕头大学科研启动基金资助项目(STF21030)
维普
万方数据