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项目式学习:助科学素养之花盛开——以教学《我们来仿生》为例

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《义务教育课程方案与课程标准(2022年版)》的颁布与实施,让科学素养培育成为科学课程的总目标.科学学习的方式包括探究式学习、合作性学习、项目式学习等,每一种学习方式都是培养学生科学素养的重要路径,发挥着重要的作用,可以催生学生科学素养的"种子",助力科学素养之花的盛开.

杨世健

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江苏省连云港市赣榆区夹山中心小学

科学素养 项目式学习 特征

2024

江西教育
江西省教育期刊社

江西教育

影响因子：0.038
ISSN：1006-270X
年,卷(期)：2024.(3)
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