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核心素养下初中数学"双减"课堂的构建
核心素养下初中数学"双减"课堂的构建
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中文摘要：
《义务教育数学课程标准(2022年版)》明确指出要深入贯彻党的教育方针,发展学生的核心素养,全面落实"立德树人"根本任务.要基于核心素养,构建高效的初中数学课堂,教师需要全方位发扬"双减"政策的精神,培养学生的学习自主性和独立性,让学生始终对数学学习保持热情.
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作者：
罗裕丰
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作者单位：
江西省吉安市第一中学
关键词：
核心素养
初中数学
"双减"政策
出版年：
2024
江西教育
江西省教育期刊社
江西教育
影响因子：
0.038
ISSN：
1006-270X
年,卷(期)：
2024.
(3)
参考文献量
3
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