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初中数学教学情境创设的思考与探究
初中数学教学情境创设的思考与探究
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中文摘要：
在新课程标准背景下,教学活动不再是单纯地给学生传授知识,而是要依托于知识的传授,提升学生的综合能力.就数学教学而言,要激发学生对数学学习的兴趣,让学生感受数学的魅力,对此,教师可以创设教学情境,帮助学生集中注意力,提升教学效率.本文就新课程标准背景下的数学情境创设展开讨论,分析了情境创设的重要作用,并提出创设情境的策略,希望能为初中数学情境教学提供经验借鉴.
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作者：
龙果兰
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作者单位：
江西省永新县任弼时中学
关键词：
新课程标准
初中数学
情境创设
出版年：
2024
江西教育
江西省教育期刊社
江西教育
影响因子：
0.038
ISSN：
1006-270X
年,卷(期)：
2024.
(3)
被引量
1
参考文献量
1
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