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基于语用的"词句段运用"的教学策略
基于语用的"词句段运用"的教学策略
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中文摘要：
统编版教材在小学第二、第三学段的"语文园地"中设置了"词句段运用"栏目,旨在借助深入化的品味、切片化的练笔和无缝化的对接,紧扣语文课程"素养导向"的整体定位,为学生的语言能力生长服务.本文提出,研读教材范例,明晰具体方法;寻找匹配资源,明确表达载体;推进自我对照,强化完善修改;解读习作要求,迁移表达经验.
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作者：
黄卉
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作者单位：
江苏省扬州市八里中心小学
关键词：
多维视角
自我对照
迁移表达
出版年：
2024
江西教育
江西省教育期刊社
江西教育
影响因子：
0.038
ISSN：
1006-270X
年,卷(期)：
2024.
(3)
参考文献量
1
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