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基于任务驱动的小学数学课堂教学
基于任务驱动的小学数学课堂教学
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中文摘要：
在新课程标准的背景下,教师要重视学生作为课堂学习主体的重要作用,课堂教学情境要激发学生的学习兴趣,课堂教学设计要调动学生的积极性,落实核心素养的培养.在小学数学教学中,教师要以学习为中心,优化教学设计,以任务为驱动,引导学生大胆猜想、小心求证,通过具有实践性、综合性的数学活动,锻炼学生的实际操作能力,激发学生的数学学习兴趣.
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作者：
李旭佳
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作者单位：
江苏省宜兴市太华小学
关键词：
小学数学
学习认知
学习逻辑
任务驱动
出版年：
2024
江西教育
江西省教育期刊社
江西教育
影响因子：
0.038
ISSN：
1006-270X
年,卷(期)：
2024.
(3)
参考文献量
1
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