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彰显童谣魅力,实现课程价值——浅谈核心素养下童谣课程的开发和运用

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童谣依托于广阔的农村地域,孕育于广阔的农村生活,彰显出浓郁的风土人情.农村学校教师可以依托具有地域特色的资源,收集、整理与创新农村童谣,形成体系化的校本资源,蓄积课程创编和资源运用的有效经验,助推农村学生核心素养的生长.本文提出,教师要引导学生在探寻童谣的内涵中生发劳动意识,在把握童谣意蕴中强化审美体验,在理解童谣主题中绽放"创新之花",在关联童谣信息中历练探究意识.

钟晓明、王军

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江苏省连云港市赣榆经济开发区小学

童谣 课程价值 核心素养

2024

江西教育
江西省教育期刊社

江西教育

影响因子：0.038
ISSN：1006-270X
年,卷(期)：2024.(7)
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