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基于"家校协商"的小学语文个别化学习研究
基于"家校协商"的小学语文个别化学习研究
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中文摘要：
随着新课程改革的不断推进,在建构高效语文课堂的过程中,教师要充分发挥"家校协商"的作用,引导家长共同参与学生的语文教育,促进学生人文素养的发展;要积极响应教育改革的发展要求,从儿童本位的视角出发,不仅关注课堂上学生的学习情况,还要有效利用家校合作模式,对学生展开全方位、多维度的个别化学习指导,进而提升学生的阅读素养,促进学生的全面发展.
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作者：
唐蓉
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作者单位：
江苏省南通市经济技术开发区实验小学教育集团
关键词：
"家校协商"
小学语文
个别化
出版年：
2024
江西教育
江西省教育期刊社
江西教育
影响因子：
0.038
ISSN：
1006-270X
年,卷(期)：
2024.
(7)
参考文献量
2
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