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"童味阅读"多元化路径的实践探索
"童味阅读"多元化路径的实践探索
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中文摘要：
在小学语文教学中,教师要把开展读书活动作为一件大事来抓.针对阅读教学中亟待解决的"立场成人化、形式单一化、思维低阶化、阅读平面化"问题,教师要以"儿童本位"为指导,探索"童味阅读",立足儿童视角和语文学科的本质,寻找游戏化阅读、生活化阅读、项目化阅读、合作化阅读等"童味阅读"的多元化路径,构建"童味阅读"课堂,探究"童味阅读"与高阶思维发展的内在联系,实现学生的全方位培养.
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作者：
黎艳琴
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作者单位：
江西省萍乡市湘东区湘东镇御泉湾小学
关键词：
"童味阅读"
多元化路径
语文学科核心素养
基金：
全国教育科学规划单位资助教育部规划课题
项目编号：
FHB180565
出版年：
2024
江西教育
江西省教育期刊社
江西教育
影响因子：
0.038
ISSN：
1006-270X
年,卷(期)：
2024.
(7)
参考文献量
3
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