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核心素养视域下的音乐"大单元"教学——以"多彩的民歌"教学为例

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"大单元"教学能有效提升学生的音乐学习力,发展学生的学科核心素养.在中学音乐"大单元"教学中,教师要重组"大单元"教学内容,重构"大单元"教学活动,重塑"大单元"教学评价.教师既要立足于音乐学科本位,又要立足于学生本位,关注学生的具体学情,才能充分发挥教师的指导作用和学生的主观能动性,提高学生的学习效率.

靳璐

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江苏省泰州市第二中学

中学音乐 核心素养 "大单元"教学

2024

江西教育
江西省教育期刊社

江西教育

影响因子：0.038
ISSN：1006-270X
年,卷(期)：2024.(11)
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