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在基地劳动教育中采用过程性评价的研究
在基地劳动教育中采用过程性评价的研究
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中文摘要：
好的过程性评价对于学生的劳动实践来说,犹如一根"指挥棒",能起到正向示范的作用,能充分调动学生参与劳动实践的积极性.过程性评价既能发挥导向作用,又能发挥调整作用,还能发挥促进作用.其中,分层性评价着眼于学生的劳动认知,可视性评价着眼于学生的劳动实践,增值性评价着眼于学生的劳动创造.教师采用动态的过程性评价方式,积极跟进学生的劳动实践,能让劳动实践不断转变为学生的内在劳动素养.
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作者：
石玉兵
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作者单位：
江苏省灌南县中小学素质教育基地
关键词：
劳动教育
基地劳动
课程实践
过程性评价
出版年：
2024
江西教育
江西省教育期刊社
江西教育
影响因子：
0.038
ISSN：
1006-270X
年,卷(期)：
2024.
(11)
参考文献量
2
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