首页|建构"三位一体"样态,推进单元整体教学——以统编小学语文教材五年级下册第四单元为例

建构"三位一体"样态,推进单元整体教学——以统编小学语文教材五年级下册第四单元为例

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杨香朵

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江苏省徐州市茅村镇赵庄小学

江苏省教育规划"十四五"规划"乡村教师专项重点课题

XC-b/2021/16

2024

江西教育
江西省教育期刊社

江西教育

影响因子：0.038
ISSN：1006-270X
年,卷(期)：2024.(14)