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基于融合教学的小学数学专题"长作业"研究
基于融合教学的小学数学专题"长作业"研究
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中文摘要：
在新时代背景下,培育学生的综合素养,促进学生个性化发展,已经成为教育工作者的主要目标.专题"长作业"以主题为线索,以学生的认知水平为基础,以"长作业"为中心,带领学生整体学习大量不同结构和形式的数学知识,能提高学生的整体思维与结构化思维能力.在小学数学教学中,教师可以充分利用专题"长作业",培育学生的综合能力.
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作者：
张丽霞、孙方友
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作者单位：
江苏省沭阳县人民路小学
关键词：
小学数学
专题"长作业"
融合教学
基金：
江苏省教育科学"十四五"规划2021年度重点课题
项目编号：
B/2021/02/158
出版年：
2024
江西教育
江西省教育期刊社
江西教育
影响因子：
0.038
ISSN：
1006-270X
年,卷(期)：
2024.
(15)
参考文献量
5
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