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小学道德与法治实践性作业的设计
小学道德与法治实践性作业的设计
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中文摘要：
实践性、生活性是小学道德与法治课程的基本特征,教师应从培养学生的核心素养和解决问题的关键能力的角度出发,设计动手操作、情感体验、生命体验、拓展阅读的实践作业.这种作业不仅能激励和指导学生展开实践,深化学生的道德认知,真实反映学生综合素养和关键能力的提升,还能将道德与法治学习延伸至真实生活,促进学生道德品质的生长.
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作者：
吴静怡
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作者单位：
江苏省南京市雨花外国语小学
关键词：
小学道德与法治
实践性作业
设计策略
出版年：
2024
江西教育
江西省教育期刊社
江西教育
影响因子：
0.038
ISSN：
1006-270X
年,卷(期)：
2024.
(19)
参考文献量
3
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