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引入大单元教学,构建高效数学课堂
引入大单元教学,构建高效数学课堂
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中文摘要：
大单元教学是以单元为教学单位,立足于整个单元内容开展的整体性教学.这样的教学模式不仅能加强单元知识之间的联系,还能引导学生明确学习的目标与方向,从整体上对学习过程进行统筹规划.在小学数学课堂中引入大单元教学,不仅能让每节课都起到承上启下的作用,还能有效提高学生对单元知识的整体认知水平,构建高效的数学课堂.
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作者：
王凤月
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作者单位：
江苏省苏州市苏州工业园区星澜学校
关键词：
大单元教学
小学数学
教学策略
出版年：
2024
江西教育
江西省教育期刊社
江西教育
影响因子：
0.038
ISSN：
1006-270X
年,卷(期)：
2024.
(23)
参考文献量
2
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