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浅谈人工智能教学策略——以"金陵微校"为例
浅谈人工智能教学策略——以"金陵微校"为例
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万方数据
中文摘要：
2022年推出的《义务教育课程方案和课程标准》,使各学科教学的重点从知识素养转变为核心素养,强调对学生思维能力的深入培养.当下人工智能教学存在教师重视程度不够、教学方式单一等问题,导致学生处于浅表学习状态,缺乏思维深度.因此,教师可以借助"金陵微校"平台中的微课推送、课堂互动、多元评价等功能,实现人工智能教学,助力学生信息素养的提升,构建智慧课堂.
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作者：
陈晨
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作者单位：
江苏省南京市北京东路小学分校红太阳小学
关键词：
"金陵微校"
人工智能教学
智慧课堂
出版年：
2024
江西教育
江西省教育期刊社
江西教育
影响因子：
0.038
ISSN：
1006-270X
年,卷(期)：
2024.
(23)
参考文献量
1
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