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小学语文思辨性阅读教学研究
小学语文思辨性阅读教学研究
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中文摘要：
思辨性阅读是新课程标准的重要内容,针对时下思辨性阅读存在缺乏思维含量、思维碰撞及思维路径等问题,教师应认真研读教材,发掘教材中蕴含的思辨元素,通过质疑、比较、拓展以及一系列开放性的学习活动,为学生打开思维的空间,为学生的思辨性阅读提供载体与路径,引领学生突破思维定式,将新课程标准真正落到实处,提升学生的语文学科核心素养.
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作者：
戴红娟
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作者单位：
江苏省如皋市白蒲镇白蒲小学
关键词：
部编版教材
小学语文
思辨性阅读
出版年：
2024
江西教育
江西省教育期刊社
江西教育
影响因子：
0.038
ISSN：
1006-270X
年,卷(期)：
2024.
(23)
被引量
1
参考文献量
2
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