首页|深度促学:单元嵌入式表现性评价的理路探析——以统编小学语文教材四年级下册第六单元为例

深度促学:单元嵌入式表现性评价的理路探析——以统编小学语文教材四年级下册第六单元为例

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姜凌佳

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浙江省海盐县向阳小学教育集团

浙江省嘉兴市名教师专项研究课题

JZ2023026

2024

江西教育
江西省教育期刊社

江西教育

影响因子：0.038
ISSN：1006-270X
年,卷(期)：2024.(26)