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基于情感支持的小学生积极心理干预策略
基于情感支持的小学生积极心理干预策略
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中文摘要：
教师与学生之间的情感交流可以帮助学生更好地建立学习自信,培养学生良好的社交能力.随着时代的发展,教师从过去单一的传授知识的角色,转变为帮助学生学会学习、健康成长的支持者角色,这种转变为教师干预学生的心理健康状况创造了有利条件.在本文中,笔者提出了一些干预策略,旨在做好"心育"工作,促进学生的健康成长.
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作者：
柳小红
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作者单位：
江苏省南通市如皋师范学校第二附属小学
关键词：
情感支持
积极心理
干预策略
出版年：
2024
江西教育
江西省教育期刊社
江西教育
影响因子：
0.038
ISSN：
1006-270X
年,卷(期)：
2024.
(31)
参考文献量
1
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