小学语文"1+X"多文本阅读课堂的教学策略

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中文摘要：语文学科是小学阶段的重要学科之一,阅读教学是小学语文教学的重要组成部分,培养学生良好的语文阅读习惯,有助于提升学生的语文综合能力.当前,在小学语文阅读课堂中还存在一些问题,如"单篇精读"的教学效率不高、学生归纳能力较差等.针对这一情况,笔者提出小学语文"1+X"多文本阅读课堂教学策略,旨在激发学生的阅读兴趣,培养学生良好的阅读习惯,提升小学语文教学的质量.

作者：

丁淑华

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作者单位：

江西省抚州市东乡区第二小学

关键词：

小学语文 "1+X"多文本阅读课堂教学策略

出版年：

2024

江西教育

江西省教育期刊社

江西教育

影响因子：0.038

ISSN：1006-270X

年,卷(期)：2024.(31)