"五育融合"视域下的实用性阅读与交流教学—

"五育融合"视域下的实用性阅读与交流教学——以"二十四节气"教学为例

扫码查看

原文链接

中文摘要：实用性阅读与交流,是新课程标准规定的核心任务群.笔者基于"五育融合"视域,提出实用性阅读与交流应该具备"生活性""生动性""生成性"和"生长性"四个关键属性,并以龙马希望小学的"二十四节气"教学实践为例,具体说明"四生性"阅读与交流教学的策略,推动"五育融合"理念的有效落实.

作者：

郭国酬、刘颂华

展开 >

作者单位：

江西省遂川中学

江西省遂川县雩田镇龙马希望小学

关键词：

"五育融合" 实用性阅读与交流 "二十四节气"

出版年：

2024

江西教育

江西省教育期刊社

影响因子：0.038

ISSN：1006-270X

年,卷(期)：2024.(35)