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构建多向联结,形成认知结构——"认识几时几分"教学实录和评析

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王坤、刘贤虎

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广东省东莞松山湖中心小学

2024

江西教育
江西省教育期刊社

江西教育

影响因子：0.038
ISSN：1006-270X
年,卷(期)：2024.(38)