开展项目化学习,推进整本书阅读——以《水浒传》整本书阅读教学为例

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中文摘要：《义务教育语文课程标准(2022年版)》将"整本书阅读"作为六大学习任务群之一,并对其提出了具体、明确的教学要求,这对改变整本书阅读的无序、低效状态起到了重要的作用.项目化学习以主题式、类群化的知识体系为背景,通过创设真实可感的情境,借助具有驱动性的问题,培养学生解决问题的能力,是落实整本书阅读的重要理念.本文以我国古典名著《水浒传》的整本书阅读为例,探究项目化学习在整本书阅读中的运用,以提高学生整本书阅读的质量.

作者：

吴丹丹

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作者单位：

江苏省南通市经济技术开发区实验小学教育集团

关键词：

项目化学习整本书阅读《水浒传》

出版年：

2024

江西教育

江西省教育期刊社

江西教育

影响因子：0.038

ISSN：1006-270X

年,卷(期)：2024.(43)