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培养小学低年级学生数学符号意识的策略
培养小学低年级学生数学符号意识的策略
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中文摘要：
符号意识是学生形成抽象逻辑思维能力和推理能力的经验基础,小学低年级是培养学生符号意识关键的时期.在小学数学教学中,教师要从单元整体教学出发,创设教学情境,促使学生理解数学符号的内涵;引入数学符号发展史,让学生正确认识数学符号;设计多元变式作业,提升学生的数学符号表征能力;让学生感受到数学符号的优势,提升学生使用数学符号的积极性.
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作者：
季欣阳、陈樱红
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作者单位：
江苏省锡山高级中学实验学校第一小学
关键词：
小学低年级
数学符号意识
培养策略
出版年：
2024
江西教育
江西省教育期刊社
江西教育
影响因子：
0.038
ISSN：
1006-270X
年,卷(期)：
2024.
(43)
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