"双减"政策下构建小学语文"三学"课堂的策略

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中文摘要：在教育改革的背景下,小学语文教师普遍越来越重视对学生自学能力的培养.然而,就目前而言,小学语文教学仍然存在学生自学能力弱、教学方式缺少创新、学生的学习主体地位被忽略等问题.构建"三学"课堂,有利于提高学生的自主学习能力,充分提升学生的语文学科核心素养.在教学过程中,教师要设计课前预习单,培养学生的预习能力;布置小组任务单,提高小组成员的共学能力;创新课堂实践活动,提高学生的互学能力.

作者：

陈芳

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作者单位：

江西省抚州市临川区第二小学

关键词：

"双减"政策小学语文 "三学"课堂教学策略

出版年：

2024

江西教育

江西省教育期刊社

江西教育

影响因子：0.038

ISSN：1006-270X

年,卷(期)：2024.(47)