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以问题导学,建构高效数学课堂
以问题导学,建构高效数学课堂
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中文摘要：
问题乃学习之始.具有引导性、层次性和启发性的问题,可以发散学生的思维,帮助学生高效获取知识,实现学生能力与思维的协同发展.在小学数学教学中,教师运用问题导学模式,能发挥问题的启智作用,促进学生的深入思考,提升学生的思考力和判断力,完善学生的知识体系.
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作者：
季春燕
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作者单位：
江苏省海安市李堡镇中心小学
关键词：
小学数学
课堂教学
问题导学
出版年：
2024
江西教育
江西省教育期刊社
江西教育
影响因子：
0.038
ISSN：
1006-270X
年,卷(期)：
2024.
(47)
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