国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
开放式幼儿课堂的多维审视与有效建构
开放式幼儿课堂的多维审视与有效建构
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
NETL
NSTL
万方数据
中文摘要：
深度学习是一个学习者在探索问题的过程中发现问题、解决问题,从而实现高质量学习的过程.幼儿有学习的需求,同时具备深度学习的潜力.在本文中,笔者对开放式课堂进行多维度审视,分析开放式课堂的轮廓,剖析开放式课堂在幼儿教育领域的可行之处.
收起全部
展开查看外文信息
作者：
金灵
展开 >
作者单位：
江西师范大学教育学院
关键词：
开放式课堂
深度学习
问题解决
幼儿学习
出版年：
2024
江西教育
江西省教育期刊社
江西教育
影响因子：
0.038
ISSN：
1006-270X
年,卷(期)：
2024.
(47)
NETL
NSTL
万方数据
