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小学语文群文阅读与整本书阅读的对比研究
小学语文群文阅读与整本书阅读的对比研究
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中文摘要：
作为小学语文教学中的重要组成部分,近年来,随着群文阅读、整本书阅读等概念的出现,小学语文阅读教学出现了新的发展方向和前进动力,但在将教学理念贯彻至教学实践的过程中,一系列问题也随之出现.本文聚焦小学语文群文阅读和整本书阅读,比较二者在小学语文教学中的异同,在对比分析中得出相应的教学启示,从而指导小学语文阅读教学.
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作者：
赵明才
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作者单位：
贵州省大方县长石镇长石小学
关键词：
小学语文
群文阅读
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教学设计
出版年：
2024
江西教育
江西省教育期刊社
江西教育
影响因子：
0.038
ISSN：
1006-270X
年,卷(期)：
2024.
(48)
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