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低年级小学生看图写话教学策略研究
低年级小学生看图写话教学策略研究
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中文摘要：
看图写话是低年级小学生表达能力的启蒙,是培养学生的观察能力、思维能力、想象能力的绝佳途径.但在实际的教学中,教师教得苦,学生学得难.基于这种现状,本文从激发学生说话的兴趣开始,对循序渐进地培养学生写话能力的教学策略进行探索,希望孩子们能在写作的起跑线上快乐前行.
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作者：
邬锦秀
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作者单位：
江西省上高县镜山小学
关键词：
看图写话
表达欲望
写话能力
出版年：
2024
江西教育
江西省教育期刊社
江西教育
影响因子：
0.038
ISSN：
1006-270X
年,卷(期)：
2024.
(48)
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