摘要
蒙田是16世纪法国启蒙思想家,其人本主义教育思想对当今的教育仍有着诸多启发.文章从蒙田所处的时代背景和人文思想切入,就蒙田人本主义教育思想进行理论述评,通过借鉴与扬弃,分析蒙田人文思想的应用价值,提出新时代新文科大背景下,注重构建具有中国传统文化特性、中西融合、兼容并包的新文科通识教育培养路径,站在教育学与文学跨学科的角度,培养大学生身心素养,关注大学生成为"人之为人"的德行基础,提升大学生的思考辨析能力.
基金项目
2016年度江西省高校人文社会科学研究项目(JC162035)
2016年度江西省高等学校教学改革研究课题(JXJG-16-42-3)
NETL
NSTL
万方数据