教师博览(上旬版)2022，Issue(10) ：72-73.

"双减"政策下小学数学课堂教学关系分析

黄丽
教师博览(上旬版)2022，Issue(10) ：72-73.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

"双减"政策下小学数学课堂教学关系分析

黄丽1
扫码查看

作者信息

  • 1. 玉山县逸夫小学,江西上饶 334700
  • 折叠

摘要

落实好"双减"政策的关键在于处理好小学数学课堂教学中的"五种关系",即基础与拓展的关系、过程与结果的关系、理解与记忆的关系、单一与多元的关系、整体与个体的关系.文章通过分析这"五种关系"的内在要义,以期为提高小学数学课堂的教学效率提供参考.

关键词

双减/小学数学/教学关系

引用本文复制引用

出版年

2022
教师博览(上旬版)
江西教育期刊社

教师博览(上旬版)

影响因子：0.066
ISSN：1008-5009
被引量3
参考文献量2
段落导航相关论文