教师博览(上旬版)2022，Issue(10) ：74-75.

利用多元表征优化数学教学的意义与方法

金怡婷
教师博览(上旬版)2022，Issue(10) ：74-75.
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利用多元表征优化数学教学的意义与方法

金怡婷1
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作者信息

  • 1. 苏州市吴江经济技术开发区山湖花园小学,江苏苏州 215299
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摘要

在教学实践中经常出现这样的问题:教师的"教"与学生的"学"之间出现断层、学生的"学"与数学问题之间脱钩、数学问题与学生对学科理解之间隔断.出现这些问题的根本原因是部分教师忽视了学情而盲目开展教学.因此,笔者尝试用多元表征这一工具来应对这些问题,并以此为支点,搭建起问题解决与学科理解之间的桥梁,实现优化数学教学的目标.

关键词

多元表征/数学学科/优化教学

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出版年

2022
教师博览(上旬版)
江西教育期刊社

教师博览(上旬版)

影响因子：0.066
ISSN：1008-5009
参考文献量2
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