教育科学论坛2022，Issue(13) ：65-69.

个性化教育多元化成长——小学学科课程校本重构与实施路径

李玲
教育科学论坛2022，Issue(13) ：65-69.
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个性化教育多元化成长——小学学科课程校本重构与实施路径

李玲1
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作者信息

  • 1. 成都高新区益州小学,成都 610041
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摘要

遵循课程标准和学生发展特点,以"个性化教育、多元化成长"乐活教育思想导引,以"乐学学活"为目标诉求,从课程目标、内容、时间、空间、样态、生态六个方面,展开聚焦核心素养的学科课程校本重构,建构践行学科课程综合育人评价体系,找到了培养核心素养的小学学科课程校本重构路径.

关键词

学科课程/校本重构/路径

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出版年

2022
教育科学论坛
四川教育出版社　四川省教育科学研究所

教育科学论坛

CHSSCD
影响因子：0.123
ISSN：1673-4289
被引量1
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