教育科学论坛2022，Issue(30) ：11-14.

产教融合深化改革的多重逻辑——基于新修订《职业教育法》的解读与思考

王官燕 廖大凯
教育科学论坛2022，Issue(30) ：11-14.
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产教融合深化改革的多重逻辑——基于新修订《职业教育法》的解读与思考

王官燕 1廖大凯1
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作者信息

  • 1. 四川省教育科学研究院,成都 610225
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摘要

产教融合、校企合作始终是职业教育改革的重要逻辑主线.新修订的《职业教育法》使得产教融合深化改革从"政策供给"向"法律供给"转化,由"产教结合"向"产教融合"升华.推动职业教育产教融合在跨界向度上,实施主体由一元转向多元;在整合向度上,实施内容由一维转向多维;在重构向度上,治理格局从政府推动转向多元协同.职业教育高质量发展需要制定单行法规,完善职业教育产教融合立法体系;推动地方立法,落实落细产教融合的法规要求;完善配套法律,增强产教融合法律条文的可操作性.

关键词

新《职业教育法》/产教融合/深化改革

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出版年

2022
教育科学论坛
四川教育出版社　四川省教育科学研究所

教育科学论坛

CHSSCD
影响因子：0.123
ISSN：1673-4289
被引量6
参考文献量4
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