首页|核心素养导向下的高中数学"大单元教学"有效性研究——以人教A版必修五数列章节教学为例

核心素养导向下的高中数学"大单元教学"有效性研究——以人教A版必修五数列章节教学为例

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指向培养学生"真实性学力"的学科核心素养教学,需让学生的学习真实发生.突出整体性与规划性的大单元教学,正是站在"课标"的高度,遵循学生的认知规律,秉持整体性、相关性、阶梯形和综合性的原则统整教学,促进学生深度学习.

敬晓萍

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四川省成都西藏中学,成都 610093

内地西藏中学 高中数学 大单元教学 核心素养

2022

教育科学论坛
四川教育出版社　四川省教育科学研究所

教育科学论坛

CHSSCD
影响因子：0.123
ISSN：1673-4289
年,卷(期)：2022.(34)
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