教育科学论坛2023，Issue(5) ：8-11.

符号意识:直抵数学本质的教学——符号意识的本质内涵及培养策略

段安阳 严微
教育科学论坛2023，Issue(5) ：8-11.
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符号意识:直抵数学本质的教学——符号意识的本质内涵及培养策略

段安阳 1严微1
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作者信息

  • 1. 宁波市滨海新城实验学校,浙江,宁波315000
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摘要

符号意识是小学数学学科核心素养的主要表现之一.培养和发展学生的符号意识,有助于学生理解数学本质,帮助学生用最数学化的方法学数学.符号系统是数学有别于其他学科最显著的特征,也是数学高阶思维的核心元素.加强符号意识发展和培养,有利于引领学生学会数学表达,用最数学化的符号系统直抵数学本质,感悟数学魅力.

关键词

符号意识/核心素养/小学数学/数学本质/数学表达

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出版年

2023
教育科学论坛
四川教育出版社　四川省教育科学研究所

教育科学论坛

CHSSCD
影响因子：0.123
ISSN：1673-4289
被引量1
参考文献量1
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