教育科学论坛2023，Issue(7) ：17-21.

"双减"政策下数学绘本作业探究式创编的指导策略

何杰 韩瑜
教育科学论坛2023，Issue(7) ：17-21.
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"双减"政策下数学绘本作业探究式创编的指导策略

何杰 1韩瑜2
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作者信息

  • 1. 苏州工业园区星洋学校,江苏,苏州 215000
  • 2. 苏州工业园区金鸡湖学校,江苏,苏州 215000
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摘要

"双减"政策下,教师需要不断提高作业设计质量.数学绘本作为一种探究式作业,以图文并茂的呈现形式,润物细无声地将数学知识或数学思想方法蕴藏在妙趣横生的故事中.但是,对于学生来说,自主创作数学绘本存在一定困难.因此,教师要指导学生进行梯度式小学数学绘本探究式创编,经历绘画数学、品读故事、升级自我、创作绘本的过程.

关键词

探究式作业/探究式创编/梯度式/数学绘本/"双减"政策

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基金项目

江苏省现代教育技术研究202立项课题(2022-R-104093)

出版年

2023
教育科学论坛
四川教育出版社　四川省教育科学研究所

教育科学论坛

CHSSCD
影响因子：0.123
ISSN：1673-4289
参考文献量4
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