教育科学论坛2023，Issue(33) ：28-33.

"双高"背景下高职课程思政和思政课程协同育人的逻辑机理、现实困境与实施策略

刘婷婷
教育科学论坛2023，Issue(33) ：28-33.
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"双高"背景下高职课程思政和思政课程协同育人的逻辑机理、现实困境与实施策略

刘婷婷1
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作者信息

  • 1. 成都工业职业技术学院,成都 610218
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摘要

课程思政和思政课程协同育人是全面落实立德树人根本任务的重要抓手,是培养高素质技术技能人才和能工巧匠的内在要求,同时也是对"双高"背景下的高职院校办学提出的更高要求.从课程思政和思政课程协同育人逻辑基点出发进行深入的学理分析,面对当前协同育人的现实困境,从机制体系构建、纵向目标贯通、"五师"队伍协同、互融教学融合、多元增值评价等方面提出构建协同育人体系的实践路径.

关键词

双高计划/思政课程/课程思政/协同育人

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基金项目

成都市教育科研规划课题(2022)(CY2022ZZ07)

出版年

2023
教育科学论坛
四川教育出版社　四川省教育科学研究所

教育科学论坛

CHSSCD
影响因子：0.123
ISSN：1673-4289
被引量3
参考文献量4
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