教育科学论坛2024，Issue(13) ：21-23.

"双减"视域下地理作业设计策略——以初中地理"现代化的牧场"为例

刘金鹏
教育科学论坛2024，Issue(13) ：21-23.
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"双减"视域下地理作业设计策略——以初中地理"现代化的牧场"为例

刘金鹏1
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作者信息

  • 1. 绍兴鲁迅中学,浙江,绍兴 312030
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摘要

基于"双减"政策的要求,初中地理教师在设计作业时须从学生立场出发,实现从"教"到"学"的转变,关注作业的目标性、层次性和多元性,提升作业创设能力.依托教学主题,明确作业目标,构建立体地理课堂;依托核心素养,设计分层作业,以"组合套餐"的形式对作业进行分层;依托学生兴趣,丰富作业形式,提倡学生自行选择不同类型的作业,多角度多方面助力核心素养落地.

关键词

"双减"/作业设计/教学主题/核心素养

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出版年

2024
教育科学论坛
四川教育出版社　四川省教育科学研究所

教育科学论坛

CHSSCD
影响因子：0.123
ISSN：1673-4289
参考文献量5
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